新京報訊（記者曹晶瑞）3月6日下午3點，十四屆全國人大三次會議北京市代表團在駐地舉行開放團組活動，并接受中外媒體集體采訪。全國人大代表、中國科學(xué)院院士、首都師范大學(xué)校長方復(fù)全在答記者問時表示，作為國際科技創(chuàng)新中心與人才高地，在創(chuàng)新發(fā)展方面，北京多項指標(biāo)位居“全球前列”。世界知識產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布的《2024年全球創(chuàng)新指數(shù)報告》榜單顯示，北京在全球百強科技排名中由第四位提升至第三位。

方復(fù)全說，北京圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局人才鏈，編制實施了高水平人才高地建設(shè)方案，啟動了關(guān)鍵核心技術(shù)人才‘百人工程’，聚焦人工智能、醫(yī)藥健康等重點產(chǎn)業(yè)，出臺人才專項保障措施，大力建設(shè)中關(guān)村人工智能研究院等新型研發(fā)機構(gòu)。北京還開展了外籍“高精尖缺”人才認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)試點，進(jìn)一步吸引匯聚科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊。他說，我國一直高度重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要》指出，要“建立拔尖創(chuàng)新人才差異化選拔和有效監(jiān)督機制”“強化科技教育和人文教育協(xié)同”，這為高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才指明了方向。

方復(fù)全介紹，作為市屬重點雙一流大學(xué)，首都師范大學(xué)一直承擔(dān)著拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的任務(wù)，特別是為首都基礎(chǔ)教育輸送高素質(zhì)專業(yè)化人才，“去年，我們整合學(xué)校一流學(xué)科群的優(yōu)勢，揭牌成立了未來教師學(xué)院，著力培養(yǎng)首都基礎(chǔ)教育亟需的研究生層次的優(yōu)秀人才。今年我們將整合數(shù)據(jù)科學(xué)、信息工程、軟件工程、計算機科學(xué)等新工科學(xué)科群，成立人工智能學(xué)院，讓人工智能賦能教育，努力培養(yǎng)首都經(jīng)濟社會發(fā)展亟需的人工智能人才?！?/p>

長期以來，他也一直關(guān)注、思考創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)問題?！芭囵B(yǎng)創(chuàng)新人才，要善于盡早發(fā)現(xiàn)好苗子，從基礎(chǔ)教育階段就開始培養(yǎng)。在科學(xué)史上，很多天才型的科學(xué)家，年輕時就表現(xiàn)出非凡的才能，他們可能只是在某一方面有過人的本領(lǐng)，但往往，天才都不是全才。這就給教育提出了一個重大命題，要因材施教。為此，人才培養(yǎng)應(yīng)該做好分類，避免千校一面、千科一面，而是分層分類、個性化培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才?！狈綇?fù)全說，對于應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)，要場景化培養(yǎng)、團隊化培育。讓他們早接觸應(yīng)用場景，早動手實踐，早練就從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、與團隊協(xié)同攻關(guān)解決問題的能力。同時，還要擴大知識面。創(chuàng)新思維的產(chǎn)生，往往是跨學(xué)科、跨領(lǐng)域借鑒學(xué)習(xí)的過程中迸發(fā)而生的。

他還表示，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，還要重視科技教育和人文教育的協(xié)同，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、跨學(xué)科門類交叉融合的能力。要理順評價機制，要有容錯機制，政府管理部門、用人單位，包括全社會要以包容的心態(tài)看待人才的成長，從大時間尺度考核評價，給創(chuàng)新人才的成長提供寬容的空間，創(chuàng)造包容的氛圍，助力人才健康成長。

編輯 張樹婧

校對 陳荻雁