▲“唯論文”評價(jià)會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)“離譜論文”問題。圖/IC photo
近期，多篇婦產(chǎn)科領(lǐng)域論文內(nèi)被曝出現(xiàn)男性患者的數(shù)據(jù)，包括“子宮肌瘤”“難治性產(chǎn)后出血”等疾病，涉及多個(gè)期刊。這么多的醫(yī)學(xué)期刊卷入發(fā)表違反基本常識(shí)的離譜論文，令人震驚。
值得注意的是，對于學(xué)術(shù)期刊發(fā)表離譜論文，不少網(wǎng)友的反應(yīng)卻很平靜，還有網(wǎng)友對發(fā)表離譜論文的基層醫(yī)護(hù)人員被處理表示同情，認(rèn)為他們“發(fā)表”這樣的論文，也屬“被逼無奈”。
代寫、代發(fā)論文屬于學(xué)術(shù)不端，但是，對于基層人員花錢請人代寫、代發(fā)論文，社會(huì)輿論卻有一定的寬容度。其理由是，對于基層人員來說，撰寫、發(fā)表論文那么難，但不發(fā)表又評不了職稱，能將他們從發(fā)表論文中解放出來的方式，就是花錢請人代寫、代發(fā)。所以，某種程度上這似乎也是“無奈之舉”。
實(shí)際上，對基層技術(shù)人才晉升不必“卡論文”。早在2016年，人力資源和社會(huì)保障部就發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)基層專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》，明確提出改革基層專業(yè)技術(shù)人才評價(jià)機(jī)制，對論文、科研等不再做硬性要求，可用能夠體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績和水平的工作總結(jié)、教案、病歷、技術(shù)推廣總結(jié)、工程項(xiàng)目方案、專利成果等替代。
2022年，人力資源社會(huì)保障部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好職稱評審工作的通知強(qiáng)調(diào)，合理設(shè)置論文和科研成果要求。衛(wèi)生、工程、藝術(shù)、中小學(xué)教師等實(shí)踐性強(qiáng)的職稱系列不將論文作為職稱評審的主要評價(jià)指標(biāo)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中不得簡單設(shè)立論文數(shù)量、影響因子等硬性要求。
問題是，這些精神在現(xiàn)實(shí)中并沒有得到切實(shí)落實(shí)。為了通過考核、評職稱，一些基層醫(yī)護(hù)人員、教師花錢請人寫、發(fā)論文，這已經(jīng)是公開的秘密。這是“唯論文”評價(jià)體系所帶來的論文觀異化。
基于此，近年來，對于被發(fā)現(xiàn)存在代寫、代發(fā)問題的論文作者的處罰，不少地方和單位不是越來越嚴(yán)，而是越來越松。
尤其是當(dāng)涉事人員為基層專業(yè)技術(shù)人員時(shí)，公眾表現(xiàn)出更多的是同情，而不是責(zé)難。其理由是，有資源的“人物”，可以在他人寫的論文上掛名，學(xué)術(shù)“大?！笨梢岳脤W(xué)術(shù)影響力發(fā)表文章，基層人員自己掏錢請人寫論文發(fā)表，似乎也“情有可原”。而且這種運(yùn)作，只要代寫的論文不那么離譜，或存在造假、抄襲問題，也很難被發(fā)現(xiàn)。
所以，雖然一些“水刊”發(fā)表的論文質(zhì)量整體不高，卻有廣闊的市場，事實(shí)上，就是沒有正式刊號(hào)的假期刊，也會(huì)受到有發(fā)表論文需求者的追捧，輕松賺得盆滿缽滿。
怎么治理這一問題？我國當(dāng)前正在推進(jìn)破除“唯論文”評價(jià)改革，但阻力重重。許多基層一線的教師、護(hù)士和專業(yè)技術(shù)人員有貢獻(xiàn)，但沒有“拿得出手的論文成果”，導(dǎo)致職稱等晉升受阻。如何給他們一個(gè)相對公允的評價(jià)，事關(guān)這些基層人員的積極性。
從現(xiàn)實(shí)來看，對于基層人員評職稱，如幼兒園、小學(xué)、初中教師，醫(yī)院護(hù)士、技師，其實(shí)可以取消論文要求。這些“卡論文”要求脫離現(xiàn)實(shí)、折騰基層人員不說，也很難產(chǎn)出有價(jià)值的論文，只會(huì)導(dǎo)致一地雞毛。
當(dāng)然，有人擔(dān)心取消論文標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)導(dǎo)致考核、評審變?yōu)橹v人情、憑關(guān)系。對此，一方面，不能為了防人情交易就設(shè)置不合理的指標(biāo)；另一方面，要推進(jìn)評價(jià)機(jī)制改革，切實(shí)建立專業(yè)共同體，以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)基層人員的專業(yè)能力與崗位實(shí)際貢獻(xiàn)，把職稱等評審、評價(jià)與崗位結(jié)合起來，而不是脫離崗位搞論文評價(jià)，把論文變成為了職稱、經(jīng)費(fèi)、課題而“炮制”的職稱論文、經(jīng)費(fèi)論文、課題論文。
面對“唯論文”評價(jià)所導(dǎo)致的“離譜論文”問題，需要切實(shí)改革對基層專業(yè)技術(shù)人才的評價(jià)，不能讓改革只停留在文件上。
撰稿 / 熊丙奇（教育學(xué)者）
編輯 / 柯銳
校對 / 楊利
