“如果我不做這件事，將來(lái)一定會(huì)后悔。它是我人生中至關(guān)重要的體驗(yàn)，值得我承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出精力和金錢?！北本┙煌ù髮W(xué)交通運(yùn)輸學(xué)院博士生陳俊熙，用略帶廣東口音的普通話，道出了他創(chuàng)業(yè)的決心。

一個(gè)多月前，他和團(tuán)隊(duì)站上第四屆“京彩大創(chuàng)”北京大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽人工智能賽道的決賽講臺(tái)，直面專業(yè)評(píng)審團(tuán)的犀利質(zhì)詢。和陳俊熙一樣，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇在校期間投身創(chuàng)業(yè)浪潮?！熬┎蚀髣?chuàng)”北京大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參賽數(shù)據(jù)便是縮影：首屆大賽成功報(bào)名團(tuán)隊(duì)4574支，到第四屆已激增至8468支，創(chuàng)下歷史新高。

大學(xué)的書齋里，不僅有墨香與沉思，更孕育著實(shí)驗(yàn)室微光和生活靈感碰撞出的“奇思妙想”。這群懷揣熱情與夢(mèng)想的年輕人，如何堅(jiān)定地踏上創(chuàng)業(yè)征途？那些與伙伴并肩奮戰(zhàn)的日夜，又因何閃閃發(fā)光？

從科研經(jīng)歷中誕生的“奇思妙想”

管道里，探照燈劃破黑暗，八只“觸角”的“機(jī)械蜘蛛”在其間自如游走，為管道做細(xì)致“體檢”。這只“機(jī)械蜘蛛”是北京交通大學(xué)軌道交通自治運(yùn)行控制系統(tǒng)研究中心學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的管道巡檢機(jī)器人，陳俊熙是該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

陳俊熙表示，這個(gè)產(chǎn)品是針對(duì)電站巡檢需求開發(fā)的巡檢機(jī)器人，“有的地方巡檢工人很難抵達(dá)，或者有的巡檢環(huán)境非常惡劣，用機(jī)器人代替工人進(jìn)行巡檢，既節(jié)省人力，也是以人為本的體現(xiàn)?！?/p>

“我所在的實(shí)驗(yàn)室一直在研究機(jī)器人。我也在跟著老師做機(jī)器人的項(xiàng)目，在這個(gè)過(guò)程中我們慢慢發(fā)現(xiàn)了一些可以市場(chǎng)化的機(jī)器人，就挑選了一些項(xiàng)目孵化，這就是其中一個(gè)?！?/p>

從科研經(jīng)歷中誕生的“奇思妙想”往往成為大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的靈感源泉。

到碩博連讀的第四年，中國(guó)科學(xué)院博士生張帥迪創(chuàng)業(yè)的想法逐漸成形。“一開始并沒有明確的規(guī)劃。后來(lái)慢慢接觸到了一些真正的科研項(xiàng)目，我自己也有了一些科研成果，就開始考慮如何把科研成果轉(zhuǎn)化，讓真正的用戶來(lái)使用?！?/p>

張帥迪一直在研究“擁有人類皮膚的機(jī)器人”，打造新一代可穿戴柔性仿生觸覺傳感系統(tǒng)，“讓機(jī)器人像人一樣，可以通過(guò)自己的‘皮膚’感知不同物體的形狀和溫度，提升靈敏度。比如摸到一個(gè)很熱的東西，可以瞬間做出反應(yīng)，把手抽開?！?/p>

2025年初，包括宇樹科技、深度求索（DeepSeek）等在內(nèi)的“杭州六小龍”聲名大噪。宇樹科技研發(fā)的機(jī)器人，讓同樣專注于機(jī)器人領(lǐng)域研發(fā)的北京理工大學(xué)機(jī)電學(xué)院博士生路智堯耳目一新。在“京彩大創(chuàng)”上，他和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分享了如何給機(jī)器人安裝更智能的“大腦”，從而實(shí)現(xiàn)機(jī)器人產(chǎn)品的快速升級(jí)。

當(dāng)時(shí)正值寒假，路智堯還深度體驗(yàn)了游戲《黑神話悟空》，“在玩的過(guò)程中就能感覺到創(chuàng)業(yè)者想要把產(chǎn)品做好的魄力和毅力，這對(duì)于很多創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)都是一種鼓舞。”大三開始就進(jìn)入課題組的經(jīng)歷讓路智堯積累了大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在做過(guò)很多調(diào)研之后，路智堯結(jié)合自己的科研方向做了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，又借著參加創(chuàng)業(yè)比賽的契機(jī)不斷打磨產(chǎn)品，讓它更適應(yīng)市場(chǎng)需求。

北京理工大學(xué)大三學(xué)生陳若冰的創(chuàng)業(yè)想法則來(lái)自學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們創(chuàng)業(yè)故事的激勵(lì)。

“在學(xué)?；饡?huì)上課時(shí)聽到了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的創(chuàng)業(yè)故事，突然覺得創(chuàng)業(yè)好像沒那么遙遠(yuǎn)，我說(shuō)不定也可以試一試?！标惾舯鶑淖约簠⑴c的科研項(xiàng)目出發(fā)，將研發(fā)手持式骨磨削手術(shù)機(jī)器人的項(xiàng)目匯總成了商業(yè)計(jì)劃書，在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)大賽中試水。

尋找志同道合的創(chuàng)業(yè)“搭子”

“創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗?！?/p>

在張帥迪看來(lái)，團(tuán)隊(duì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)成功的重要性不亞于項(xiàng)目本身，“我們的項(xiàng)目涉及傳感器、電路、算法等等，團(tuán)隊(duì)成員都有各自研究的領(lǐng)域，根據(jù)研究領(lǐng)域匹配負(fù)責(zé)的內(nèi)容。此外，尋找投資、產(chǎn)品落地、產(chǎn)品商業(yè)化等，也都需要懂行的人來(lái)負(fù)責(zé)?！?/p>

陳俊熙的團(tuán)隊(duì)主要由其在學(xué)?？蒲许?xiàng)目中的同學(xué)和志同道合的伙伴組成，“一開始只有實(shí)驗(yàn)室的幾個(gè)同學(xué)，先搭建起一個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)框架，然后慢慢找合適的人。”陳俊熙還有一個(gè)身份是學(xué)校的創(chuàng)業(yè)咨詢師，經(jīng)常會(huì)在校內(nèi)校外做關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的分享，借此機(jī)會(huì)也找到了一些對(duì)項(xiàng)目感興趣的人。

挑選合適的團(tuán)隊(duì)成員，是擺在每個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人面前的一道難題。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)初期的團(tuán)隊(duì)搭建，陳俊熙最看重的是“自驅(qū)力”，“我們是一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，不是一個(gè)打工的團(tuán)隊(duì)。打工可以有績(jī)效考核推動(dòng)著你去做事，但創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)還是要看自驅(qū)力的。”他也會(huì)在日常工作中考察新人的溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思維模式，“比如我們創(chuàng)業(yè)路演需要制作PPT，在這個(gè)過(guò)程中看新人能否跟其他同學(xué)很好地溝通交流，能否融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，最后的貢獻(xiàn)有多少。”

“要考慮到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)性發(fā)展，選擇不同類別的人，也方便大家的時(shí)間安排?！甭分菆蛟诮M建團(tuán)隊(duì)時(shí)采取的是“廣撒網(wǎng)”戰(zhàn)略，“初期招募盡量多的人加入團(tuán)隊(duì)，我們項(xiàng)目處于起步階段，低年級(jí)本科生加入可以幫助他們?nèi)ッ髯约旱目蒲蟹较?，高年?jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)時(shí)間比較充足、科研能力也比較強(qiáng)?！?/p>

在人員的任務(wù)分配上，路智堯習(xí)慣根據(jù)不同的賽事組建項(xiàng)目小組。他分析，一般的創(chuàng)業(yè)大賽要求的團(tuán)隊(duì)人數(shù)比較多，在10人至15人左右；科技類的賽事要求團(tuán)隊(duì)成員比較少，一般在5人至8人左右，“我們就利用不同的賽事要求，根據(jù)側(cè)重點(diǎn)匹配項(xiàng)目人員。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)雙向選擇。”從項(xiàng)目需求和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，路智堯慢慢建立起了一個(gè)分工合理、人員結(jié)構(gòu)縱向發(fā)展的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。

“學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的確有不足的地方，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、商業(yè)知識(shí)等方面有欠缺”，但在張帥迪看來(lái)，換個(gè)角度而言，學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也有自己的優(yōu)勢(shì)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涌現(xiàn)各種各樣的想法，大家一起頭腦風(fēng)暴的過(guò)程同樣精彩，“信號(hào)調(diào)整的問(wèn)題能解決，最終就是靠大家一起查資料、一起爭(zhēng)論。”

在踩“坑”中成長(zhǎng)

沒有哪條路是一帆風(fēng)順的，創(chuàng)業(yè)之路更是如此。

張帥迪至今還記得在電子傳感器封裝材料的選擇上不斷試錯(cuò)的過(guò)程，“感覺很難受，方法沒問(wèn)題，但結(jié)果就是達(dá)不到預(yù)期?！睆垘浀峡谥械姆庋b材料是一種聚合物，在實(shí)驗(yàn)室階段，封裝材料選擇需要不斷調(diào)整各種材料的組合，甚至比例。封裝材料的性能直接影響到后續(xù)機(jī)器人的仿真皮膚性能。

“來(lái)來(lái)回回光材料就換了十幾種。”在一直無(wú)法達(dá)到理想實(shí)驗(yàn)效果的那段時(shí)間，張帥迪頻繁失眠，甚至焦慮到質(zhì)疑自己，“是不是我不行？是不是我根本不適合做這個(gè)？”與此同時(shí)，張帥迪知道，從技術(shù)層面上來(lái)講，做不出來(lái)是正常的，“包括實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)也會(huì)因?yàn)楦鞣N原因做不出想要的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！?/p>

在一次又一次的實(shí)驗(yàn)中，張帥迪的心態(tài)變得更加成熟，“考試有對(duì)錯(cuò)之分，但創(chuàng)業(yè)做產(chǎn)品或者搞科研，是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。以前覺得找不到標(biāo)準(zhǔn)答案就是失敗，現(xiàn)在我不這樣想。今天沒有做出來(lái)就明天繼續(xù)做，即使沒做出來(lái)也不代表失敗，只是還沒找到成功的方法而已。創(chuàng)業(yè)就是不斷解決問(wèn)題，‘逢山開路、遇水搭橋’?！?/p>

陳俊熙項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)研發(fā)的機(jī)器人歷經(jīng)四次技術(shù)迭代，每次幾乎都需要全部推翻重來(lái)。“巡檢機(jī)器人的工作環(huán)境是兩個(gè)管道之間的環(huán)形區(qū)域，通常情況下，巡檢區(qū)域的高度大約是25厘米。但實(shí)地檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)機(jī)器人走不動(dòng)，一查才知道，由于電線的重量，管道往往會(huì)發(fā)生自然沉降現(xiàn)象，導(dǎo)致巡檢區(qū)域的實(shí)際高度在22-27厘米之間不斷變化?！标惪∥鹾蛨F(tuán)隊(duì)成員一起，引入柔性八輪結(jié)構(gòu)和激光雷達(dá)定位算法，最終才攻克了難題。

除去創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目本身，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也在踏進(jìn)社會(huì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比想象殘酷。

陳俊熙坦言，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)普遍遇到的致命問(wèn)題，在產(chǎn)品業(yè)務(wù)推進(jìn)的過(guò)程中，一開始因?yàn)槿狈φ鐒e能力，他也曾浪費(fèi)了很多時(shí)間、精力和金錢在沒有結(jié)果的事情上。

“如果不是我們?cè)诔鮿?chuàng)期能把成本控制得很低，那現(xiàn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)‘死'掉了。只能補(bǔ)足社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在吃虧中學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)盤總結(jié)?！标惪∥醣硎?，通過(guò)高校的產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化平臺(tái)與指導(dǎo)老師的資源，團(tuán)隊(duì)才逐步打開市場(chǎng)。

作為公司法人，陳俊熙每次簽署合同都會(huì)格外“摳字眼”，“積累的案例越多、被坑的概率越小。”如今，陳俊熙已經(jīng)學(xué)會(huì)了找合同里的關(guān)鍵詞，“比如驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，如果合同里沒有明確的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，那最后就可能需要在驗(yàn)收上額外付出大量公關(guān)。比如付款周期，沒有明確的期限就會(huì)面臨一定的資金拖欠風(fēng)險(xiǎn)。”

此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者也要拋卻想象，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

“創(chuàng)業(yè)者很容易陷入一種信息繭房里，就是越想越覺得自己的項(xiàng)目是個(gè)好項(xiàng)目，越想越覺得別人一定需要。”路智堯說(shuō)道，事實(shí)上，跳出創(chuàng)業(yè)者的視角，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有時(shí)候很難立刻被理解。“多參加創(chuàng)業(yè)類的比賽，聽一聽答辯評(píng)委們的意見，有時(shí)候會(huì)有醍醐灌頂之感。即使是一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子，也是需要慢慢打磨、探索的。”

打破創(chuàng)業(yè)濾鏡

“創(chuàng)業(yè)就是把自己的項(xiàng)目、自己的產(chǎn)品不斷變得越來(lái)越好?！碧と雱?chuàng)業(yè)的大門，張帥迪看到自己的作品變得越來(lái)越好，成就感也隨之而來(lái)。

投身創(chuàng)業(yè)之中，創(chuàng)業(yè)者們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域迎來(lái)成長(zhǎng)與收獲。

張帥迪的心態(tài)變得更好了，也積累了更多的知識(shí)?！拔抑懒瞬煌牧夏芨眠m應(yīng)哪些場(chǎng)景，如何調(diào)整電路可以讓信號(hào)讀取更快。無(wú)論是在知識(shí)儲(chǔ)備、動(dòng)手能力還是對(duì)事物的認(rèn)知上，都有了很大地提高?！睆垘浀弦矊W(xué)會(huì)了從他人的建議中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)事物的不同角度，“每次找老師、專家或其他同學(xué)討論一個(gè)問(wèn)題，都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒有想過(guò)的一些視角，所以主動(dòng)尋求幫助是非常重要的。”

路智堯?qū)?chuàng)業(yè)和創(chuàng)新有了更多的認(rèn)知?！皠?chuàng)業(yè)不僅需要?jiǎng)?chuàng)新，還需要落地。但技術(shù)落地不是產(chǎn)品制造出來(lái)就好了，還要考慮市場(chǎng)的匹配程度，能夠形成產(chǎn)學(xué)研的閉環(huán)?！?/p>

在陳俊熙看來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神包含著一種整合現(xiàn)有資源、創(chuàng)造增量?jī)r(jià)值的追求，“創(chuàng)業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步的途徑。它讓我從科研人員轉(zhuǎn)型為全面的創(chuàng)業(yè)者，鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)力、決策能力和跨領(lǐng)域協(xié)作能力。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的挫折和成功讓我更加堅(jiān)韌，也學(xué)會(huì)了如何在不確定性中尋找機(jī)會(huì)。”

“創(chuàng)業(yè)不是要想好了自己到底行不行、要學(xué)多少知識(shí)、掌握多少技能才能開始，可以先開始做一個(gè)小項(xiàng)目，在開始的過(guò)程中，你會(huì)學(xué)到很多東西?！痹趶垘浀峡磥?lái)，與其糾結(jié)自己是否具備了創(chuàng)業(yè)者的各項(xiàng)能力，不如現(xiàn)在就做起來(lái)。

“多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多涉獵，多思考，多總結(jié)?！甭分菆虻慕ㄗh言簡(jiǎn)意賅。

對(duì)于堅(jiān)定想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，陳俊熙建議要早些建立自己的行業(yè)人脈，找準(zhǔn)市場(chǎng)需求，確保項(xiàng)目有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值；同時(shí)，要善用學(xué)校資源，如導(dǎo)師和比賽平臺(tái)；還要保持開放心態(tài)，勇于試錯(cuò)并及時(shí)調(diào)整；組建一個(gè)能夠互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)。

新京報(bào)記者 楊菲菲

編輯 繆晨霞 校對(duì) 穆祥桐